12月6日，我校在德潤(rùn)大廈四樓會(huì)議室舉辦校黨委書記李海紅赴澳大利亞研修專題報(bào)告會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)馬立群、王鳳琴、張學(xué)軍、鄭喜群、李英杰、李敏義出席報(bào)告會(huì)，全校副處級(jí)以上干部參加了報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)由副校長(zhǎng)李英杰主持。
2012年11月13日，為提升中西部地方高校辦學(xué)水平，加強(qiáng)中西部地方高校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)治校綜合能力，由香港李兆基基金會(huì)和培華教育基金會(huì)共同出資8000萬(wàn)元，與教育部合作開(kāi)展的“千名中西部大學(xué)校長(zhǎng)海外研修計(jì)劃”正式啟動(dòng)。研修計(jì)劃將在2012年-2016年間，資助千名中西部地方公辦高校領(lǐng)導(dǎo)干部赴海外進(jìn)行研修培訓(xùn)。2013年10月25日，我校黨委書記李海紅參加了第三期中西部千名大學(xué)校長(zhǎng)海外研修班赴澳大利亞研修培訓(xùn)活動(dòng)。
報(bào)告會(huì)上，李海紅書記以“我所看到的澳大利亞高等教育”為題，從研修行程、印象和收獲三個(gè)方面，匯報(bào)了在澳大利亞研修學(xué)習(xí)期間的所見(jiàn)、所思、所感，并就學(xué)校在今后教學(xué)科研、學(xué)生管理、行政管理等方面工作進(jìn)行了深入思考。
本次研修培訓(xùn)活動(dòng)，國(guó)內(nèi)培訓(xùn)一周，澳大利亞研修培訓(xùn)三周。在澳大利亞的三周研修培訓(xùn)中，考察了悉尼大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、阿德萊德大學(xué)和墨爾本皇家理工大學(xué)等四所大學(xué)。研修學(xué)習(xí)緊緊圍繞“大學(xué)治理與教育質(zhì)量”的重點(diǎn)，通過(guò)與幾所高校的領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、教師、學(xué)生和雇員的廣泛學(xué)習(xí)交流，通過(guò)聽(tīng)取校領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報(bào)告和參與互動(dòng)式課堂教學(xué)及校園體驗(yàn)等方式，充分了解了澳大利亞高等教育體系、澳大利亞大學(xué)管理體系、澳大利亞高等教育質(zhì)量評(píng)估體系及高等學(xué)校的教學(xué)研究、學(xué)生事務(wù)和后勤管理以及宣傳、人事、審計(jì)等方面的基本情況。
通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，作為研修班學(xué)員深切地感受到，澳大利亞高等教育已基本實(shí)現(xiàn)由精英教育向大眾教育，由大眾教育向普及教育的轉(zhuǎn)變，并與職業(yè)培訓(xùn)緊密結(jié)合，建立了全國(guó)統(tǒng)一的職業(yè)教育與培訓(xùn)系統(tǒng)；澳大利亞高等教育投入大，基礎(chǔ)設(shè)施好；澳大利亞高等教育國(guó)際化程度高，體現(xiàn)出“全球參與、全球研究、全球?qū)W生”的特點(diǎn)；澳大利亞高等教育國(guó)家助學(xué)貸款計(jì)劃的改革項(xiàng)目很值得借鑒。
通過(guò)研修培訓(xùn)，收獲很大，澳大利亞高等教育的基本經(jīng)驗(yàn)和做法對(duì)我們辦好大學(xué)有很大啟發(fā)。一是澳大利亞高等教育的同行們的良好職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。二是提出愿景，凝聚人心。用目標(biāo)激勵(lì)師生，用政策吸引優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀的學(xué)生。為學(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)生活和參與社會(huì)實(shí)踐的條件，為培養(yǎng)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造良好的環(huán)境。三是以學(xué)生為中心進(jìn)行建設(shè)。加大投入，新建改建學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，為學(xué)生發(fā)展提供空間。四是教學(xué)科研緊密結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造中獲取知識(shí)而不是灌輸，啟發(fā)師生的探索精神，點(diǎn)燃師生的智慧之光。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)，增加學(xué)生校園經(jīng)歷。強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上交流、小班學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)討論，教師要更多地與學(xué)生交流討論。注重教師培養(yǎng)提高，設(shè)立教學(xué)獎(jiǎng)?wù)拢膭?lì)教師成為最好的老師。五是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊氐姆治鲛k法，保證決策的科學(xué)性。同時(shí)，注重宣傳，擴(kuò)大影響，吸引未來(lái)學(xué)生等做法對(duì)我們也很有啟示。
副校長(zhǎng)李英杰在總結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)，李書記用大量的圖片和視頻資料詳實(shí)地介紹了澳大利亞現(xiàn)代高等教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，并進(jìn)行了對(duì)照和深入思考，對(duì)我們學(xué)校的建設(shè)發(fā)展特別是樹(shù)立以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)有很大的啟迪和重要的指導(dǎo)意義。我們要學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家的現(xiàn)代辦學(xué)理念，借鑒先進(jìn)高校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我校高水平大學(xué)建設(shè)。
齊齊哈爾大學(xué)
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