崗前培訓是高校青年教師掌握高等教育教學規(guī)律，端正教育思想，較快適應崗位要求的一項基本訓練和持證上崗的重要環(huán)節(jié)。對加強青年教師的教育教學技能、職業(yè)道德培養(yǎng)和提高教學水平更好地履行教師崗位職責具有重要意義。根據(jù)黑龍江省高校師資培訓中心《關于2011年黑龍江省高等學校教師崗前培訓報名的通知》（黑師師培字[2011]6號）和《齊齊哈爾大學青年教師崗位能力培養(yǎng)工作實施意見》文件精神，我校對2011年新教師校內崗前培訓工作已于9月9日正式啟動。
9月19日下午，我?！?011年新教師校內崗前培訓開班式”在西主7樓學術報告廳隆重舉行。校領導馬立群、王鳳琴、蓋元臣、姜守訓、鄭喜群、王剛、呂曉輝出席開班式。
開班式后，校長馬立群為全體新教師做了題為《落實< 教育規(guī)劃綱要> 爭做高水平大學建設的中堅力量》的首場培訓報告。
副校長姜守訓主持了開班式，并向與會人員轉達了因公出差的校黨委書記李海紅、副校長鄧啟剛對全體新教師的歡迎之意與美好祝愿。人事處、教務處、科技處、高教研究與評估中心負責人，新教師所在單位領導、負責此次培訓的講座教師、2011年度聘用的全體新教師參加了開班式。
在開班式上，副校長鄭喜群宣布本次崗前培訓的要求、內容。
新教師代表、教育與傳媒學院徐曼代表參加培訓的新教師發(fā)言。理學院副院長李奇楠博士代表在校教師發(fā)言。
在首場培訓報告中，馬立群校長首先代表學校領導班子和全體師生員工對新加入到齊大這個友愛、和諧、奮進的大家庭中的全體新教師表示熱烈的歡迎。他特別指出，近年來，我校新引進了一批國內外重點高校的博士、碩士，為學校教育事業(yè)全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展增添了新生力量。2010年新引進的孫明、余世峰兩位博士于2011年獲得了國家青年自然科學基金項目。這是很喜人的佳績，值得我們共同祝賀。學校也對這些引進博碩士青年人才的成長與發(fā)展充滿期待、充滿信心。
馬立群校長指出，對新引進教師進行校內崗前培訓，一方面是加強師德修養(yǎng)，規(guī)范職業(yè)道德，牢固樹立育人為本，德育為先的育人理念，提高思想政治素質和師德水平；另一方面是使新教師盡快熟悉學校校史校情，了解崗位職責和特點，提高教學科研能力，為更好地開展工作打下良好的基礎。
他向全體與會新教師介紹了學校的校史校情、文化特點等基本情況，同與會同志分享了自己30多年來從事高等教育教學事業(yè)的人生經(jīng)歷、體驗和感悟。他指出，我校全面規(guī)劃了未來一個時期的奮斗目標、主要任務和重點工作，提出了把學校建設成為“省內一流、國內知名、特色鮮明的高水平教學研究型大學”的發(fā)展愿景。齊大積極創(chuàng)造有利于教師隊伍建設的制度環(huán)境和“尊師重教”的良好氛圍，為教師教學科研工作的開展創(chuàng)造良好的條件，在惠民生政策方面堅持向一線教師傾斜，努力創(chuàng)造條件讓青年教師謀發(fā)展有出路、闖事業(yè)有平臺、干工作有環(huán)境，學校積極為青年教師施展才華搭建平臺、提供服務。
馬立群校長結合自己30多年教書育人、歷練成長的人生經(jīng)歷，語重心長地對全體新教師提出三個方面的希望：一是正確處理好“三對關系”（教書與育人的關系、教學與科研的關系、個體與團隊的關系）、堅守“三個熱愛”（熱愛事業(yè)、崗位和學生）、保持“三顆心”（熱心、細心、信心）。最后，他指出，學校的發(fā)展，教師是關鍵。當前，學校正在實施“十二五發(fā)展規(guī)劃”，扎實推進高水平大學建設，希望全體教師秉承“養(yǎng)正毓德 精存自生”的校訓精神，努力成為廣受學生愛戴、德藝雙馨的優(yōu)秀教師，為我校的高水平大學建設、為龍江高教強省貢獻自己的一份力量。
人事處處長徐群主持了首場培訓講座。學校希望新教師鞭策自己，努力前行，重視學習，珍視機遇，積極研討，勇于交流，以本次培訓為新起點，養(yǎng)成終身學習的良好習慣，為更好地為祖國建功立業(yè)奠定堅實的基礎。
我校2011年度引進博士、碩士新教師36名，他們分別來自位于北京、上海、天津、香港、江蘇、湖北等13個省、市、自治區(qū)和特別行政區(qū)的22所重點高校，其中部分新教師是由浙江大學、哈爾濱工業(yè)大學、吉林大學、東北大學、香港城市大學等20多所知名大學和“211工程”大學培養(yǎng)的博士、碩士研究生。他們選擇了齊大，齊大也選擇了他們。作為剛剛入校的新成員，全體新教師一致表示，要在新的人生奮斗征程中，努力轉變新角色，積極適應新崗位，學習新知識，努力提高自己的能力和水平，以主人翁的精神為學校發(fā)展獻計獻策，以實際行動為學校的新發(fā)展貢獻新力量。
學校對新進教師開展校內崗前培訓目的是，立足于“十二五”規(guī)劃發(fā)展定位，秉承艱苦奮斗、奉獻邊疆的辦學傳統(tǒng)，宏揚“養(yǎng)正毓德，精存自生”的校訓精神，全面落實“知識、能力、素質”三位一體的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)踏實敬業(yè)、會學善用的應用型、創(chuàng)新型人才，推進質量立校、特色興校、人才強校的辦學理念，促進青年教師全面掌握高等教育教學規(guī)律，端正教育思想，促進教育教學基本技能、職業(yè)道德和教學水平的全面提高，較快達到崗位職責要求。
學校校內崗前培訓采取專題講座、典型報告、教學觀摩等多種培訓形式。校史校情校規(guī)專題培訓，使青年教師了解學校發(fā)展史，學校的定位、特色、改革措施等；了解學校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展目標，取得的成就和形成的特色；教育教師愛校愛崗，明確自己的努力方向，增強責任感和使命感。教學方法專題培訓，使青年教師了解學校的教學管理制度，掌握高校教學的基本方法，懂得教學評價的基本流程，并能夠運用于自己的教學實踐，以提高教學質量?？蒲蟹椒▽ｎ}培訓，使青年教師了解科研的意義和作用，掌握現(xiàn)代科研的基本方法，懂得如何申報課題，如何設計科研方案并組織實施。師德師風教育專題培訓，使青年教師自覺遵守教師職業(yè)道德，樹立敬業(yè)奉獻、為人師表、服務育人的工作作風。名師講座和教學觀摩專題培訓，使青年教師了解規(guī)范的教學流程，盡快適應我校的教學崗位工作，早日成為教學骨干。培訓時間為2011年9月19日至2011年9月23日。
青年教師崗前培訓工作是師資隊伍建設的重要組成部分，是學校內涵式發(fā)展的堅實平臺。本次崗位培訓，學校嚴格按照省高校師資培訓中心要求，做好崗前培訓的組織管理、考勤等各項工作，各單位高度重視青年教師崗前培訓工作，組織本單位人員積極參加，保證學校青年教師崗前培訓工作的順利進行。
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