編者按：“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代?！痹诹嗄甑霓k學(xué)實(shí)踐中，齊齊哈爾大學(xué)為國(guó)家培養(yǎng)了17萬(wàn)多名各類(lèi)高素質(zhì)人才，他們?cè)埥?，遍布祖?guó)各地，以安于基層、吃苦耐勞、踏實(shí)敬業(yè)、會(huì)學(xué)善用的美譽(yù)在工作崗位上廣泛受到好評(píng)。為更好地展示學(xué)校在人才培養(yǎng)方面的豐碩成果，展現(xiàn)優(yōu)秀畢業(yè)生的風(fēng)采，學(xué)校推出優(yōu)秀校友系列報(bào)道，旨在落實(shí)省委部署、貫徹校黨代會(huì)精神，鼓舞干勁，勇于擔(dān)當(dāng)，為把齊大建設(shè)成為有特色地方高水平應(yīng)用型綜合大學(xué)而努力奮斗！
孟祥彬，男，1975年2月生人，中共黨員，1998年畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué)歷史系，2006年獲哈爾濱師范大學(xué)教育碩士學(xué)位，歷史高級(jí)教師，佳木斯市歷史學(xué)科后備帶頭人、市骨干教師、教學(xué)能手、全國(guó)模范教師。歷任歷史教師、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、年級(jí)副主任、校學(xué)生工作處主任。2012年至今任歷史教師、學(xué)年主任、文科班班主任。
2003年，孟祥彬剛剛送走高三畢業(yè)班，由于一位新高三班主任工作調(diào)動(dòng)，他就繼續(xù)留在高三，勇挑重?fù)?dān)，接手了這個(gè)誰(shuí)也不敢接的班。因?yàn)檫@個(gè)班的原班主任很優(yōu)秀，深受學(xué)生的愛(ài)戴，別人很難替代他在學(xué)生心中的位置?；疖?chē)站送別那位前班主任時(shí)，全班同學(xué)痛哭失聲，一個(gè)男孩子竟追著火車(chē)跑了400多米，不肯停下來(lái)。回到班級(jí)，全班同學(xué)與前任班主任的巨幅合影就掛在黑板旁邊，班長(zhǎng)更是把前班主任的照片立在自己課桌醒目的位置。面對(duì)這一切，孟祥彬的壓力可想而知。但他二話沒(méi)說(shuō)，就投入到了新班級(jí)的管理工作中。他開(kāi)始找每一個(gè)孩子談心，談前任班主任的好，談他們的學(xué)習(xí)，談他們的生活和理想。一個(gè)月，他把全班60多個(gè)學(xué)生談了個(gè)遍。漸漸的，學(xué)生們開(kāi)始接受他，也向他敞開(kāi)了心扉，他們說(shuō)，高三遇到了孟祥彬是他們最大的幸運(yùn)。那時(shí)，高三沒(méi)有晚自習(xí)，可很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，孟祥彬征求同學(xué)、家長(zhǎng)還有學(xué)校的意見(jiàn)，讓學(xué)生們?cè)谛Ｗ粤?xí)。從晚上6:30到10:00，他每天都陪在學(xué)生的身邊，只要有學(xué)生在，就有孟祥彬的身影在。妻子幫他數(shù)過(guò)，高三一學(xué)期，除了周日，他沒(méi)有一個(gè)晚上早回過(guò)家。有的學(xué)生說(shuō)，當(dāng)我想放松想玩的時(shí)候，看看孟老師，我就又有了堅(jiān)持下去的毅力。
在班級(jí)管理中，他充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，通過(guò)民主的方式選拔任用班級(jí)干部，制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，充分尊重和發(fā)揚(yáng)學(xué)生的民主意識(shí)、參與班級(jí)建設(shè)的熱情和積極性。他善于學(xué)習(xí)，并能夠?qū)F(xiàn)代教育技術(shù)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)原理引入班級(jí)管理，增強(qiáng)班級(jí)管理的科學(xué)性。他關(guān)注后進(jìn)生和家庭貧困生等特殊學(xué)生群體的成長(zhǎng)。先后資助了9名家庭困難的同學(xué)順利完成自己的學(xué)業(yè)，資助總額在萬(wàn)元以上。
通過(guò)科學(xué)、民主的管理和真誠(chéng)的付出，孟祥彬送走的五屆畢業(yè)班學(xué)生都獲得了全面的成長(zhǎng)，高考三屆獲年級(jí)第一名。他組織、輔導(dǎo)的班會(huì)多次在學(xué)校和市班會(huì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，他本人多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任。2004年他被佳木斯市政府授予全市“優(yōu)秀班主任標(biāo)兵”稱號(hào)。2008年他參加了“黑龍江省首屆班主任高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)，2008年4月，他赴同江市為全市的中小學(xué)班主任作了題為《班主任工作中需要處理好的十種關(guān)系》的報(bào)告，該文后來(lái)發(fā)表在全國(guó)德育核心刊物《班主任之友》上，在班主任中引起了強(qiáng)烈反響！
在班級(jí)管理上孟祥彬傾情付出，在教學(xué)一線他拼搏奉獻(xiàn)，在中層領(lǐng)導(dǎo)崗位上他依然忘我工作。由于全面發(fā)展，師德高尚，深受師生的好評(píng)，從2004年開(kāi)始，在擔(dān)任班主任工作和歷史教學(xué)的同時(shí)，孟祥彬又開(kāi)始承擔(dān)起學(xué)年組長(zhǎng)、教學(xué)副主任、學(xué)工處主任、學(xué)年主任等教育教學(xué)管理工作。2007年，孟祥彬擔(dān)任學(xué)工處主任一職，他的工作量非常大，常規(guī)管理、特色活動(dòng)、班主任培訓(xùn)、招生考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，除此之外，他還兼任藝體教研室主任一職，并承擔(dān)高三文科實(shí)驗(yàn)班的歷史教學(xué)任務(wù)，他是大家公認(rèn)的一中工作任務(wù)最繁重的人。有人給孟祥彬六年的學(xué)工處生涯做過(guò)一組數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：六年間，孟祥彬進(jìn)行過(guò)200多次全校班主任培訓(xùn)，做過(guò)30多次升旗演講，組織過(guò)12屆德育研討會(huì)，給10000多名家長(zhǎng)做過(guò)培訓(xùn)，幫扶后進(jìn)生300多人，撰寫(xiě)德育工作文字40余萬(wàn)字。每年暑假，是別人相對(duì)放松的假期，而對(duì)于孟祥彬來(lái)說(shuō)，卻是他更加繁忙的工作時(shí)間，新生入校準(zhǔn)備，新學(xué)期開(kāi)學(xué)謀劃，他幾乎每天都要在學(xué)校忙到深夜，有時(shí)甚至是通宵工作。做了學(xué)年主任后，他擔(dān)負(fù)著30多名班主任，100多名教師，2000多名學(xué)生的管理任務(wù)，還同時(shí)擔(dān)負(fù)歷史教學(xué)和班主任工作，一年中的絕大多數(shù)時(shí)間，他都是在學(xué)校和老師們，和同學(xué)們?cè)谝黄稹?/p>
孟祥彬常說(shuō)，他的工作很辛苦，但他很享受，這種享受不僅來(lái)源于他無(wú)悔的付出，更來(lái)源于他不斷進(jìn)取的鉆研精神。他牢固樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。參加工作以來(lái)，他學(xué)習(xí)了大量教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、文化史、文學(xué)讀物、心理健康指導(dǎo)等方面的書(shū)籍和電子讀物，訂閱了《參考消息》、《班主任之友》、《半月談》等報(bào)刊雜志，并認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)，總結(jié)。在他的帶領(lǐng)下，全校青年班主任都建立了自己的教育博客，青年教師中掀起了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的熱潮。
2003年，他邊工作邊學(xué)習(xí)，硬是在高三班主任工作、高三歷史教學(xué)和學(xué)年管理的縫隙中擠出時(shí)間，拿到了碩士學(xué)位。孟祥彬愛(ài)讀書(shū)，買(mǎi)書(shū)是他最大的樂(lè)趣。他的辦公桌上總是整齊的擺放著各種類(lèi)型的書(shū)籍，老師們有什么需要，可以直接到他那去拿書(shū)，甚至都不用打聲招呼，他的辦公室簡(jiǎn)直成了一個(gè)小型的書(shū)籍借閱處。這也帶動(dòng)了一中教師讀書(shū)的風(fēng)氣。正因?yàn)槊舷楸蛏朴谧x書(shū)和學(xué)習(xí)，使他非常的睿智和厚重，學(xué)年老師遇到工作上的難題總會(huì)和他溝通交流，他厚重的底蘊(yùn)、先進(jìn)的理念和關(guān)鍵處的點(diǎn)撥，總能讓老師們受益。更難能可貴的是，他的工作那么繁忙，可每次，他都非常耐心的聆聽(tīng)，細(xì)心的指點(diǎn)。
在教育科研上，孟祥彬先后承擔(dān)過(guò)省市和國(guó)家級(jí)的科研課題，其中信息技術(shù)與學(xué)科整合試驗(yàn)是全省重點(diǎn)課題，并通過(guò)了省級(jí)驗(yàn)收，已結(jié)題；《實(shí)施“校本化”綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)策略，推動(dòng)學(xué)校德育新發(fā)展》被評(píng)為黑龍江省教育廳授予普通高中課程改革優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；《云環(huán)教育的理論與實(shí)踐》是黑龍江省德育重點(diǎn)課題，已通過(guò)驗(yàn)收；他還是學(xué)校申報(bào)黑龍江省首批多樣化、特色化學(xué)校建設(shè)方案的主要撰寫(xiě)者，該方案已通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收，學(xué)校被確定為黑龍江省國(guó)家級(jí)特色學(xué)校建設(shè)單位。
從母校齊齊哈爾大學(xué)畢業(yè)后，在人民教師的崗位上，孟祥彬真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生，踏實(shí)對(duì)待工作，認(rèn)真履行自己的教育使命，在第一中學(xué)這片沃土上不斷獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。他先后被佳木斯市政府授予“佳木斯市優(yōu)秀班主任標(biāo)兵”、市教育局黨委7次授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、市教育局10次授予“先進(jìn)工作者”、市教育局授予“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”、學(xué)校多次授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。2009年，他被評(píng)為黑龍江省第十四屆“中小學(xué)青年教師現(xiàn)代園丁獎(jiǎng)”。2012年光榮出席黑龍江省教師節(jié)座談會(huì)，受到省領(lǐng)導(dǎo)的親切接見(jiàn)，并代表全省中學(xué)教師作典型發(fā)言。2014年教師節(jié)，人社部、教育部授予他“全國(guó)模范教師”的光榮稱號(hào)，2016年，榮獲“全國(guó)最美教師”稱號(hào)。
這就是孟祥彬，沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻一直在腳踏實(shí)地的工作；他沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻有著滴水石穿的信念；他沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻用自己高尚的師德修養(yǎng)、精湛的專業(yè)素養(yǎng)，怡然地收獲著一季又一季的桃李芬芳。
（供稿/供圖 文學(xué)與歷史文化學(xué)院（新聞傳播學(xué)院） 編輯/郭超 責(zé)編/趙海鵬）
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