編者按：在學校改革發(fā)展進程中，全校各級黨組織和廣大黨員、干部在學校黨委的正確領(lǐng)導下，圍繞立德樹人根本任務，守正創(chuàng)新、擔當有為、攻堅克難，充分發(fā)揮了基層黨組織的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為學校各項事業(yè)發(fā)展做出了積極的貢獻。為激勵動員全校各級黨組織和廣大黨員、干部進一步解放思想、開拓進取，接續(xù)奮斗、砥礪前行，學校黨委推出“兩優(yōu)一先”風采錄系列報道，旨在號召全校各級黨組織和廣大黨員、干部向他們學習，以典型為范、向先進看齊，埋頭苦干、銳意進取，開拓創(chuàng)新、奮勇爭先，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，扎實推進黨史學習教育不斷走深走實，努力在學史力行中增長干勁，在責任擔當中尋求突破，為學校實現(xiàn)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大的貢獻。
張水勝，中共黨員，理學院副教授，1995年畢業(yè)留校工作，一直從事一線教學及管理工作，兼任黑龍江省數(shù)學研究會常務理事,黑龍江省數(shù)學學會理事，數(shù)學教育學報編委。他積極要求思想進步，認真參加政治理論學習，注重教書育人，多次獲得齊齊哈爾大學“三育人先進個人”、“樹形象、創(chuàng)一流業(yè)績”先進個人稱號，曾榮獲齊齊哈爾大學 “三育人個人標兵”，齊齊哈爾市“三育人先進個人”，黑龍江省“高校師德先進個人”，“黑龍江省中小學教師繼續(xù)教育工作先進個人”等稱號。2021年，榮獲“校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。
張水勝在教學工作中注重教學改革，兩次獲得黑龍江省高等教育教學改革項目，多次獲得齊齊哈爾大學教育科學研究項目；注重以科研帶動教學工作，近年來先后主持黑龍江省教育廳科研項目1項，齊齊哈爾市軟科學項目1項，參加省自然科學基金項目及省教育廳項目5項；注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐活動，注重校企合作，于2018年榮獲教育部協(xié)同育人項目，在2019年聯(lián)合共青團齊齊哈爾市委員會、齊齊哈爾市勞動就業(yè)局、齊齊哈爾市電子商務服務中心等部門、企業(yè)舉行了“電商實訓與模擬創(chuàng)業(yè)”交流會等。
在完成教學工作同時，他還協(xié)助學院領(lǐng)導組織了“全國大學生數(shù)學建模競賽”，榮獲“全國大學數(shù)學建模競賽黑龍江省賽區(qū)優(yōu)秀指導教師”稱號，“全國大學生數(shù)學建模競賽黑龍江賽區(qū)團隊建設貢獻獎”，“第九屆全國MathorCup高校數(shù)學建模挑戰(zhàn)賽優(yōu)秀組織獎”。先后被聘為全國大學生數(shù)學建模競賽黑龍江賽區(qū)及全國MathorCup高校數(shù)學建模挑戰(zhàn)賽閱卷評審專家。
一、服從分配、任勞任怨
參加工作的前十年，張水勝一直從事數(shù)學教育教學工作，主講中學數(shù)學教學論、解題分析、初等數(shù)學研究、數(shù)學史等數(shù)學教育類課程，主編了《數(shù)學發(fā)展拾零》、《中學數(shù)學教學論》等教材，負責數(shù)學教育實習工作。論文《發(fā)現(xiàn)法及其應用》在《數(shù)學通訊》上發(fā)表并被人大復印資料全文轉(zhuǎn)載。曾多次在黑龍江省高師數(shù)學研究年會、全國高師數(shù)學教育研究會年會上做分會主題報告，可以說在我省數(shù)學教育界已經(jīng)小有名氣。
之后因工作需要，從2002年開始，他主抓信息與計算科學專業(yè)的建設工作，從人才培養(yǎng)方案的設定，課程及教學大綱的修訂，再到實習實踐環(huán)節(jié)的安排，一切都從頭開始，他對這個新專業(yè)的畢業(yè)實習工作一直沒有過了解，為此他積極到其他院校進行調(diào)研學習，到相關(guān)公司走訪。在他的努力下，多年來信息與計算科學專業(yè)在學校的畢業(yè)實習評估中一直名列前茅，多次排名第一。先后建立了幾個實習實訓基地，為該專業(yè)圓滿完成實習任務奠定了堅實基礎。他撰寫的論文在“全國信息與計算科學專業(yè)教學改革研討會”分會場上做報告，得到與會代表的關(guān)注和好評，讓齊齊哈爾大學信息與計算科學專業(yè)的建設理念受到與會專家的認可。他的默默付出也得到了收獲，信息與計算科學專業(yè)于2012、2017年連續(xù)兩次被評為齊齊哈爾大學重點專業(yè)。
他積極參加學校、學院組織的各項活動，特別是有助于學生發(fā)展提高的工作，協(xié)助院領(lǐng)導組織學生參加全國數(shù)學建模比賽培訓、組織參賽工作，指導本專業(yè)學生成立校數(shù)學建模協(xié)會，使參賽人數(shù)逐年遞增，獲獎率高于全省平均水平。
二、教書育人，奉獻愛心
作為班主任，多年的工作經(jīng)驗使張水勝總結(jié)出教育是愛的事業(yè)，這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑。為了學生他全力以赴，記得班級有一個學生在期末考試期間得了具有傳染性的腮腺炎，但學生對到傳染病醫(yī)院住院治療很抵觸，在得知學生主要擔心住院期間有5科考查課都不能參加考試，他努力爭取讓學生在醫(yī)院進行考試。在上報學校批準后，他與各任課老師聯(lián)系，每次考試前到班級取試卷，開車送到醫(yī)院，監(jiān)考，考完之后再把試卷送回考場交給任課老師。醫(yī)院的醫(yī)護人員及同病房病人都說難得有這樣負責的好老師。因為不僅每次要耽誤兩個多小時的時間進行監(jiān)考，更主要的是他也有被傳染疾病的風險，但為了免除學生的后顧之憂，他主動承擔監(jiān)考任務并協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，特別是與教務處及其他學院公共課任課老師的溝通，使該生順利通過考試并經(jīng)過治療健康出院。為了能及時解決學生在學習、生活中遇到的困惑，他每天會到辦公室工作，讓學生有疑惑可以及時向他請教，有困難隨時找他幫忙，學生有開心的事或取得的好成績時也會找他分享。
為了加強在校生與畢業(yè)生的聯(lián)系，張水勝組織畢業(yè)生先后建立了“信科王朝”和“信科‘齊’聚帝都” QQ交流群，還有“齊大信科王朝”微信群，使本專業(yè)畢業(yè)生之間、在校生與畢業(yè)生之間及時交流，互通有無，對在校生職業(yè)規(guī)劃等方面有很大促進作用，特別是很多畢業(yè)生是在以前畢業(yè)的師哥師姐推薦幫助下找到的工作，他也因此被評為齊齊哈爾大學就業(yè)先進個人。
三、勇于拼搏，敢于擔當
高等學校的發(fā)展,離不開學科建設，張水勝多次協(xié)助院領(lǐng)導開展碩士點申報工作，為了碩士點的申報，他與省內(nèi)各高校聯(lián)系交流，學習他們的先進經(jīng)驗，為了完善申報材料，多次奔波。為了申報應用統(tǒng)計專業(yè)碩士點，他與統(tǒng)計研究方向的老師多方面搜集資料，精心準備，當時很多人都認為很難申報成功，但他們不怕困難，迎難而上，克服種種困難功夫不負有心人，經(jīng)過他與本專業(yè)教師的多方面努力，應用統(tǒng)計專業(yè)碩士點終于成功申報，現(xiàn)在已經(jīng)有三屆學生。應用統(tǒng)計并不是他的研究方向，但他卻竭盡全力籌備申報。有人不理解，問他為了什么，他說既然有機會，就要為了學校及學院的發(fā)展著想。
張水勝就是這樣一個對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學生無微不至，從不計較個人得失，為專業(yè)為學校的發(fā)展默默奉獻的人。
（圖文/理學院 編輯/郭超 責編/趙海鵬）
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