12月1日上午，學(xué)校在東區(qū)圖書館八樓報(bào)告廳召開2021年師范類專業(yè)聯(lián)合認(rèn)證專家意見反饋會(huì)。省教育評(píng)估院院長(zhǎng)景麗英線上出席會(huì)議，專家組聯(lián)合大組長(zhǎng)兼數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)專家組組長(zhǎng)南京師范大學(xué)葉忠教授；漢語言文學(xué)專業(yè)認(rèn)證專家組組長(zhǎng)山東師范大學(xué)畢華林教授及成員東北大學(xué)劉廣遠(yuǎn)教授、東北師范大學(xué)宋祥教授、甘南縣第二中學(xué)正高級(jí)教師李發(fā)；英語專業(yè)認(rèn)證專家組組長(zhǎng)北京外國(guó)語大學(xué)林正軍教授及成員牡丹江師范學(xué)院程爽教授、長(zhǎng)春師范大學(xué)馬建華教授、江蘇省邗江中學(xué)正高級(jí)教師韓炳華；數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)專家組成員東北師范大學(xué)李淑文教授、黑龍江大學(xué)范大偉研究員、大慶教師發(fā)展學(xué)院高級(jí)教師高樹忠；秘書哈爾濱學(xué)院宋闊老師、東北師范大學(xué)曹帥老師、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)徐荻秋老師；項(xiàng)目管理員黑龍江教師發(fā)展學(xué)院教育教學(xué)評(píng)估與質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心(黑龍江省教育評(píng)估院)張立明老師出席會(huì)議。
我校領(lǐng)導(dǎo)陳桂芝、董玉庭、齊宏偉、張文治、王剛、叢喜權(quán)、張樹軍、呂厚均、李奇楠、陶佰睿，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人，參與認(rèn)證專業(yè)所在學(xué)院負(fù)責(zé)人及參評(píng)專業(yè)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。會(huì)議由葉忠主持。
畢華林對(duì)漢語言文學(xué)專業(yè)的總體印象、專業(yè)特色、認(rèn)證達(dá)標(biāo)存在的問題和改進(jìn)建議進(jìn)行了總體反饋。專家組認(rèn)為，學(xué)校和學(xué)院高度重視師范專業(yè)認(rèn)證工作，迎接認(rèn)證態(tài)度認(rèn)真，氛圍濃厚。漢語言文學(xué)專業(yè)底蘊(yùn)深厚，學(xué)科基礎(chǔ)強(qiáng)，師資水平高，為國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，在60多年的辦學(xué)過程中，重視文化傳承，繼承發(fā)揚(yáng)老一輩扎根邊疆、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神，堅(jiān)守教書育人的初心使命，形成了為人師表、以文化人、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風(fēng)，引領(lǐng)和促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成；堅(jiān)持扎根龍江辦教育，服務(wù)地方育人才，培養(yǎng)了一大批高水平的中等學(xué)校教師和教育管理者，育人效果顯著，社會(huì)聲譽(yù)良好；依據(jù)認(rèn)證理念和要求，全面開展自評(píng)自建工作，堅(jiān)持以評(píng)促建，以評(píng)促改，評(píng)建工作富有成效。但也存在部分畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的分解不夠具體明確、達(dá)成度評(píng)價(jià)方法不夠規(guī)范等問題。
林正軍對(duì)英語專業(yè)的專業(yè)達(dá)標(biāo)情況、不足以及改進(jìn)意見進(jìn)行了總體反饋。專家組認(rèn)為，齊齊哈爾大學(xué)的英語師范專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，是黑龍江省中學(xué)優(yōu)秀師資人才的重要培養(yǎng)基地，為黑龍江省乃至全國(guó)其他地區(qū)的基礎(chǔ)教育輸送了大量的優(yōu)秀人才。在近60年的辦學(xué)歷史當(dāng)中，立足師范辦專業(yè)，形成了堅(jiān)持英語專業(yè)本體特征，彰顯師范教育底色的專業(yè)建設(shè)理念；立足需求辦專業(yè)，形成了以培養(yǎng)語言基本功扎實(shí)，教育教學(xué)能力突出的高素質(zhì)中學(xué)英語教師為目標(biāo)的質(zhì)量文化。近年來，英語師范專業(yè)不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，專業(yè)定位社會(huì)需求適應(yīng)度高，培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求的達(dá)成度高，形成了較為完善的以產(chǎn)出為導(dǎo)向的專業(yè)人才培養(yǎng)體系，學(xué)科底蘊(yùn)深厚，有力支撐人才培養(yǎng)，師資隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良，學(xué)生和用人單位滿意度高，社會(huì)效益顯著。但也存在一些不足，建議進(jìn)一步總結(jié)在綜合性大學(xué)框架內(nèi)辦師范教育的經(jīng)驗(yàn)與模式，進(jìn)一步完善教師職稱評(píng)價(jià)體系，優(yōu)化教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。
葉忠結(jié)合我校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)認(rèn)證主線達(dá)成情況和底線達(dá)成情況，整體反饋了專家意見。專家組一致認(rèn)為，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)師范專業(yè)在50余年的辦學(xué)歷史中，秉承學(xué)校悠久的師范教育傳統(tǒng)，始終堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，根植龍江、情系教育，致力于培養(yǎng)中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，在師德規(guī)范教育情懷養(yǎng)成、專業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成、教師職業(yè)技能訓(xùn)練等方面成效顯著。中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師目標(biāo)定位符合國(guó)家需求、基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要和學(xué)校的發(fā)展定位，與需求預(yù)測(cè)基本吻合。根據(jù)目標(biāo)定位，提出基本清晰的畢業(yè)要求及其分解指標(biāo)點(diǎn)，形成畢業(yè)要求對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成的支撐，構(gòu)建了支撐畢業(yè)要求達(dá)成的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系。但值得注意的是，在反向設(shè)計(jì)上支撐畢業(yè)要求各指標(biāo)點(diǎn)的強(qiáng)支撐存在部分不足，在正向施工上一些強(qiáng)支撐課程未嚴(yán)格執(zhí)行課程考核，建議提高持續(xù)改進(jìn)工作的重視程度和工作質(zhì)量。
漢語言文學(xué)專業(yè)專家組成員發(fā)表考查意見
英語專業(yè)專家組成員發(fā)表考查意見
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)專家組成員發(fā)表考查意見
各專家組成員根據(jù)查證的各個(gè)考查點(diǎn)，逐一發(fā)表了個(gè)人考查意見，幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)中存在的不足，提出中肯的改進(jìn)意見和建議。
文學(xué)與歷史文化學(xué)院（新聞傳播學(xué)院）院長(zhǎng)吳麗華、外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng)王云、理學(xué)院院長(zhǎng)韓旸分別對(duì)認(rèn)證專家的反饋意見作表態(tài)發(fā)言。
校長(zhǎng)、黨委副書記董玉庭代表全體師生員工對(duì)各位專家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、忘我工作的精神表示崇高的敬意，他指出，專家組就我校漢語言文學(xué)、英語、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)建設(shè)做了實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，形成了極具針對(duì)性、建設(shè)性、指導(dǎo)性、操作性的反饋意見，對(duì)我校三個(gè)專業(yè)以及其他師范類專業(yè)建設(shè)具有重要的指導(dǎo)意義。學(xué)校對(duì)專家組提出的意見全部接受，下一步我們將重點(diǎn)做好三方面工作：
一是提高站位，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。我們將站在建設(shè)一流師范專業(yè)的角度來認(rèn)識(shí)認(rèn)證工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)師范類專業(yè)認(rèn)證工作根本宗旨、核心要義的理解，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前我校開展師范類專業(yè)認(rèn)證的重要性、必要性和緊迫性；二是強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，切實(shí)抓好整改提高。我們將認(rèn)真研讀專家反饋的意見，從課程與教學(xué)、合作與實(shí)踐、師資隊(duì)伍、支持條件、質(zhì)量保障、學(xué)生發(fā)展等維度，制定持續(xù)改進(jìn)工作方案，建立校、院、專業(yè)三級(jí)整改責(zé)任機(jī)制，建立整改臺(tái)賬，明確目標(biāo)、任務(wù)、措施、時(shí)間和責(zé)任人，逐項(xiàng)、逐件抓好落實(shí)工作，實(shí)現(xiàn)以專業(yè)認(rèn)證促進(jìn)師范類專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展的目的；三是創(chuàng)新體制機(jī)制，全面提高師范類專業(yè)教學(xué)水平和質(zhì)量。學(xué)校將以此次師范類專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，把握當(dāng)前高等教育的新形勢(shì)和新要求，加強(qiáng)以學(xué)生為中心、產(chǎn)出導(dǎo)向和持續(xù)改進(jìn)三大理念在師范類專業(yè)建設(shè)中的貫徹落實(shí)。進(jìn)一步更新師范類專業(yè)教育教學(xué)理念，加強(qiáng)教學(xué)基本條件建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)目標(biāo)，健全基于產(chǎn)出的人才培養(yǎng)體系，完善科學(xué)規(guī)范的教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控體系，建立運(yùn)行有效的專業(yè)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。學(xué)校將進(jìn)一步凝練各學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色，大力推進(jìn)師范類專業(yè)的教學(xué)水平和質(zhì)量提檔升級(jí)，積極推動(dòng)我校人才培養(yǎng)的內(nèi)涵式發(fā)展。
葉忠在主持會(huì)議時(shí)表示，三個(gè)專家組在各項(xiàng)工作中感受到了齊齊哈爾大學(xué)從學(xué)校、學(xué)院的各級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)到專業(yè)負(fù)責(zé)人，從任課教師到學(xué)生對(duì)師范專業(yè)認(rèn)證的重視，特別是齊齊哈爾大學(xué)深厚的教師教育理念，扎根祖國(guó)邊陲，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍建設(shè)戰(zhàn)略的情懷和能力，相關(guān)職能部門主動(dòng)自覺地認(rèn)同并遵循師范認(rèn)證理念，統(tǒng)籌謀劃師范專業(yè)認(rèn)證工作推進(jìn)，這些都給專家組留下了深刻的印象。專家組現(xiàn)場(chǎng)考查期間，學(xué)校和學(xué)院對(duì)專家組查證工作提供了積極的支持和配合，他代表聯(lián)合認(rèn)證專家組對(duì)學(xué)校表示衷心的感謝。
進(jìn)?？疾槠陂g，專家組共召開各類工作會(huì)議18次，聽課看課32門次，調(diào)閱39門課程的試卷和課程考核材料2564份，查閱學(xué)校和學(xué)院提供的各類支撐材料1205份，調(diào)閱128篇畢業(yè)論文，134份實(shí)習(xí)實(shí)踐材料，組織學(xué)校職能部門集體訪談會(huì)8人次，組織教師座談會(huì)、在校學(xué)生代表座談會(huì)、畢業(yè)生代表座談會(huì)、用人單位以及實(shí)習(xí)基地座談會(huì)158人次，線上線下深度訪談校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教師代表共98人次，網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查教師、校友和在校生514人次，實(shí)地走訪了專業(yè)所在學(xué)院的三筆字實(shí)訓(xùn)室、功能室、圖書資料室、教研室、學(xué)院辦公室等，對(duì)校史館、教師教育實(shí)訓(xùn)中心、微格教室等教學(xué)設(shè)施進(jìn)行了集中考查，并線上考查了教育實(shí)習(xí)基地和用人單位。
（撰稿/郭超 攝影/郭超 責(zé)編/趙海鵬）
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